
不正常關係
《糖果戀人》讀完後回顧前面的遲疑,新的理解可能使那些停頓顯得必要,也可能暴露仍未解答的部分;兩種觀察可以並存,不必為了維持一致評價而刪掉其中之一。理解一件事和做得到之間,可能仍有需要閱讀的過程。某個習慣消失之後,可以看看它原本回應的是什麼需求。
《糖果戀人》對一次頓悟感到突然,可以回看前面的準備是否足夠。要說一個人改變了,先找出他面對相近問題的新反應。回到最初印象再看眼前反應,能比較認識逐漸增加的幅度。


《糖果戀人》讀完後回顧前面的遲疑,新的理解可能使那些停頓顯得必要,也可能暴露仍未解答的部分;兩種觀察可以並存,不必為了維持一致評價而刪掉其中之一。理解一件事和做得到之間,可能仍有需要閱讀的過程。某個習慣消失之後,可以看看它原本回應的是什麼需求。

對自己說法的修正,也可能提供人物重新認識自己的線索。回頭比較原先的反應。對人物進步的期待有時比實際步調更快,讀者因而感到焦急也很自然;回到當時具備的能力與資訊,再判斷下一步是否合理,往往能看見不同的問題。

一個曾經困難的問題變得容易處理,可以看看人物新增了什麼經驗、資源或理解,再說明改變從哪裡形成。不再追求某件事,可能需要和原先的期待一起理解。理解自己的弱點與立即克服弱點是兩個階段,閱讀時分開觀察,較不會把尚未完成的努力看成毫無變化。

成長過程裡對他人的影響也能閱讀,人物如何回應關係中的需要,有時能補充只觀察個人決心時留下的空白。看見一個人重新調整目標,可以回想原先期待從何而來,理解新的選擇需要放下哪些事,又保留哪些需要。新的理解帶來了哪些不同,又有哪些部分仍然保留?